A Hallgatói Mentorprogram bemutatása
A Hallgatói Mentorprogram céljai
A Hallgatói Mentorprogram keretében a Szegedi Tudományegyetem 35 tanár, illetve tanító szakos hallgatója (továbbiakban: mentor) segítené a megszüntetett Móra Ferenc Általános Iskola tanulóinak szociális és tanulmányi integrációját a befogadó iskolák mentortanárainak, fejlesztő pedagógusainak irányításával. A program keretében a mentorok heti 6-8 órában a következő tevékenységeket végeznék a befogadó intézményekben: szabadidős programok szervezése, korrepetálás, mentorálás (folyamatos kapcsolattartás a hallgatókhoz beosztott tanulókkal, szüleikkel, motiválás, iskolai problémák megoldása ügyében közös gondolkodás).
A mentorok a Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Intézete által szervezett két féléves, heti 1 órás elméleti képzésben vesznek részt. Ennek keretében egyrészről a hátrányos helyzetű és roma tanulók oktatásának helyzetével, továbbá a mentoráláshoz szükséges információkkal ismerkedhetnek meg a résztvevők; másrészről az iskolai mentorálás során hasznosítható anyagok gyűjtése, kidolgozása történik e szeminárium során. Emellett a kurzus fórumot biztosít az iskolai munka tapasztalatainak közreadására, illetve e tapasztalatokra építve a mentorálás hatékonyságának növelésére.
A mentorok
A mentorok kiválasztása személyes interjúk alapján történt. A mentorok között harmad, negyed és ötöd éves tanár, és tanító szakos hallgatók, illetve gyógypedagógusnak készülők kaptak helyet. A kiválasztottak többsége gyakorlattal rendelkezik általános iskolás korú gyerekek szabadidős tevékenységeinek szervezésében, kézműves és sport tevékenységek oktatásában, illetve nyelvtanításában, korrepetálásában.
A mentorok a program által gyakorlatot szerezhetnek az iskola munkában, mely későbbi munkavállalásuk során előnyt jelenthet, továbbá rendszeres ösztöndíj-kiegészítésben részesülnek.
A mentorok tervezett iskolai feladatai
A mentorok feladata 3-4 tanuló mentorálása heti 6-8 órában egy tanéven keresztül, mely várhatóan az alábbi tevékenységeket jelenti.
Folyamatos kapcsolattartás a mentorált tanulókkal. Ez mindenekelőtt egy jó kapcsolat kialakítását jelenti a mentor és a mentorált között, mely remélhetőleg nem a hagyományos tanár-diák kapcsolathoz, inkább baráti viszonyhoz hasonlítható. Ez a mindennapokban rendszeres személyes találkozást jelent, alapja pedig közösségépítő, illetve egyéb közös szabadidős tevékenységek lehetnek. Minden valószínűség szerint a tanulók többsége esetében égető problémaként a tanulmányi lemaradás csökkentése jelentkezik. Véleményünk szerint a későbbi tanulmányi munka hatékonyabb lehet, ha a megfelelő mentor-mentorált kapcsolat kialakulását követően kerül sor a korrepetálásra, felzárkóztatás segítésére. Hangsúlyoznunk kell ugyanakkor, hogy a mentorálásba bevont tanulókkal való foglalkozás nem elkülönítést jelent, hiszen ebben az esetben ismételten szegregált körülmények közé kerülnének ezek a tanulók. A foglalkozásokba lehetőség szerint az iskolai tanulói közül minél többet célszerű bevonni, mely a mentoráltak szociális integrációjára lehet pozitív hatással. A mentorálás tehát kiemelt figyelmet jelent a mentorok részéről a mentoráltak felé, de nem kizárólagosat.
A mentorok feladatai közé tartozik a mentorált tanulók szüleivel való kapcsolatfelvétel és lehetőség szerint kapcsolattartás, mely egy új, a szokásosnál informálisabb kommunikációs csatornával támogathatja a tanulók integrálását. A kapcsolatfelvétel megszervezése, illetve a kapcsolattartás a roma szülőkből álló LIFE segítségével történik.
A mentorprogram ellenőrzése, értékelése természetesen adminisztrációs feladatokat is jelent, melynek elvégzése ugyancsak a mentorok feladatai közé tartozik. Az integráció sikerességének értékelése, illetve a pályázat ellenőrizhetősége érdekében a hallgatók feladatai közé adatgyűjtés is tartozik. Emellett az integráció tapasztalatai, illetve a továbbiakban is hasznosítható iskolai gyakorlat lejegyzése is a mentorok munkájának része.
Összefoglalva, a mentorok tervezett feladatai közé az alábbi tevékenységek tartoznak:
- rendszeres találkozás a mentorált tanulókkal, helyzetük nyomon követése
- kapcsolatartás a mentorált tanulók szüleivel
- a többségi tanulókkal közös programok szervezése
- közös gondolkodás a tanulókkal, tanárokkal a felmerülő iskolai problémák megoldása érdekében
- korrepetálás
- a mentorprogrammal kapcsolatos adatgyűjtés, adminisztráció.
(E lista várhatóan bővülni fog, várjuk javaslataikat ezzel kapcsolatban.)